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抗击疫情这段经历成为河北广大中小学生成长历练的契机
2020-06-06 14:08

   抗击疫情这段经历成为广大中小学生成长历练的契机特殊假期收获成长与担当石家庄市东兆通小学一名学生在菜园浇地。

   石家庄市教育局供图特殊时期,特殊成长。

   新冠肺炎疫情期间,我省广大中小学生居家学习、生活,在与父母的朝夕相处和老师的教育引导下,把这段特殊的经历作为成长历练的契机,用稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任。 敬畏生命、学会感恩、尊重规则、崇尚劳动、乐观向上、爱国奉献、责任担当、努力学习……潜移默化中,这些优秀的品质正融入孩子们成长轨迹里。

   更懂事为祖国加油“疫情带来哪些变化?”“爱干净了!”来自沧州的初中生吴轩冬是个大大咧咧的男生,面对记者提问,他说,这几个月他养成了良好的卫生习惯。

   曾经踢完足球直接拿上东西就吃,现在完全不一样了,“就说洗手吧,‘七步洗手法’漏了哪个环节,我一顿饭都吃不踏实。 ”采访中,记者发现,过去一些较难推广的生活习惯,也开始被中小学生们接受,并且成为推动生活方式改变的一个重要力量。 吴轩冬告诉记者,在他的极力主张下,家里开始推行分餐制。 “我们买了好多盘子和碗,吃饭之前,每个人盘子里盛好各自的饭菜。 ”轩冬说,家人开始觉得有些麻烦,但习惯之后,都觉得这种方式更加方便和卫生。

   “这次抗击疫情给同学们上了特殊的一课。 ”省教育厅相关负责人表示,这一课教给学生的不只是养成健康生活习惯,更教会他们感恩、责任。 在每周一次的“国旗下讲话”活动中,我省中小学结合疫情期间涌现的先进人物与事迹,引导学生心怀感恩,珍惜来之不易的学习生活条件,学会自律、坚定信念、奋斗不息。

   “在这次疫情中,我看到了国家强大的动员能力和办事效率,看到了千千万万平凡人汇聚成的巨大能量。 ”开学第一课,唐山市初三学生邢梓琪说,“我们虽然不能像白衣天使一样冲在最前线,但也要为社会贡献自己的力量。

   ”她表示,自己现在能做的就是努力学习,但学习的目的不一样了,过去更多的是为自己,现在更要为社会、为国家。

   思想上的成长化作一个个暖心的行动。 石家庄市石门小学四年一班学生王子威,拎上十多厘米高的透明塑料桶,来到石家庄市裕华区槐底街道办事处。

   里面装满了他两三岁时开始攒起来的零花钱,还塞着一张纸条“我是一名小学生,这是我从小到大攒的钱,我要在国家需要的时候捐出去,出一份力。 ”很多中小学生像王子威这样,“一夜之间”长大。

   他们用书画、文字、歌曲等形式学习宣传抗疫知识;用多米诺骨牌、剪纸等多种方式,向一线的医务工作者表达祝福,为武汉助力,为祖国加油。

   更能干掌握新技能蒸馒头、包饺子、烤蛋挞、擀面条……过去的几个月,石家庄市裕华路小学六年级学生肖舜然已经成为一个“面点小达人”。 最拿手的“五彩面条”,还录成了视频展示。 从调汁、和面、揉面、擀面到切面条,每一道工序他都做得有模有样。

   “火龙果比较容易上色,猕猴桃效果不好。

   加果汁时不能太多,否则面团太烂不成型。

   面要硬一些,好擀,吃着还特别有嚼劲。

   ”为培养学生劳动技能,“停课不停学”期间,石家庄市教育局陆续为学生推送“劳动微课堂”,截至目前,已推送“万能蚊香支架”“学做家常菜”等共15节劳动微课,鼓励各学校通过线上平台开展如面点制作、竹木雕刻、艺术插花、家居美化、数码摄影、手工剪纸等活动,并通过录制视频等成果展示,推选了一批劳动小能手。 为此,该市玉村小学线上开展“做爸妈的小帮手”活动;东风西路小学按照不同学生的年龄特点布置力所能及的家务;第四十二中学开展“我与家长共做一餐”活动,让学生们在父母的指导下完成一道道美味佳肴。 “以往劳动教育,大多停留在学校层面,家里劳动还是由家长包办,甚至连拿碗筷、扫地、倒垃圾等这样小事也包揽下来。 孩子们无法真正做到学以致用。 ”石家庄市教育局思想政治教育处处长苏燕介绍,这次劳动教育最大的特点是“接地气”,让学生实实在在动起手来。 劳动实践也让学生们展示出积极担当。 “以前让孩子整理房间,我们都得一直提醒她。 老师布置任务,让她每天打卡,现在主动收拾房间,自觉整理玩具。

   ”石家庄市小学生家长周女士说,这些天孩子还从网上学习了衣橱收纳、厨房归集,把每个房间都打理得井井有条。

   “在提升技能的同时,学校也引导学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味、感恩大人的付出。

   ”在石家庄一中,老师们发现,学生们更加珍惜劳动成果,饭菜吃得干干净净,用过的餐盘摆放整齐。 更努力学习有进步“没想到,孩子的自主性这么棒!”围场满族蒙古族自治县第一小学河东分校,三年级语文老师刘珍,最近谈起班上的王雨竹赞不绝口。 刘珍印象中王雨竹性格活泼,但学习并不突出,因疫情影响,居家学习期间,经过前几周的“阵痛”后,线上学习效果明显提升,作业提交准时、字迹工整,这让刘珍很惊喜,“一下子就冒尖了,孩子的潜力都是巨大的,家校都应该抓住这次契机,帮助学生成长。 ”疫情下的不同教学方式,给师生带来全新教学体验的同时,也带来了更多角度,发现学生潜力。

   石家庄市绿都小学二年级三班郭梓翰的妈妈,说起孩子之前上学在托管班时,作业写字潦草、爱拖拉,每次回家还要写一会儿。

   疫情期间,亲子相处时间长,正好有时间帮孩子培养良好的学习习惯,“现在课后能主动先写作业再干别的,课余有时间还会做些科学小实验、做手工……生活丰富多了。

   ”郭梓翰妈妈高兴地说。 除了学习上的进步,不少学生家长利用居家学习的机会,因材施教,在有效陪伴和监督下,一起发现更多元丰富的生活。

   石家庄市绿都小学三年级班主任王曼最近发现,之前内向、不爱表达的周梓霖,越来越自信了。 学校数学课前需要录制预习视频,以微视频的方式,让学生自己当老师来讲解对知识点的理解。

   王曼常用“精致”形容周梓霖的视频,学具制作细致,知识点讲解条理清晰。

   “课前预习、课上讲解、课下复习,她每一步走得很扎实,测验基本满分。 ”自学能力不断提升,书法、绘画、围棋、舞蹈也样样不落。 周梓霖爱好广泛,书法学习一年多,这段时间老师们虽不能当面指导,但利用视频或是微信语音,进行针对性讲解后,练习同样高效。

   (记者马利桑珊)。

 
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